วรรณกรรมสำหรับเด็กยังช่วยให้นักเรียนสามารถอ่านและศึกษาข้อความที่เกี่ยวข้องกับการบรรยายภาพบางส่วนหรือทั้งหมด เช่นเดียวกับการออกแบบหนังสือ การพิมพ์ และการเบลอของความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบที่เป็นข้อความและข้อความข้างเคียง ดังนั้นจึงสนับสนุนให้นักเรียนปลูกฝังการมองเห็นและสัมผัสเช่นเดียวกับ ความรู้ทางวาจา นักเรียนที่เรียนเพื่อเป็นครูจะได้เรียนรู้ว่าหนังสืออาจเข้ากับระดับการอ่านและระยะพัฒนาการในชีวิตของเด็กได้อย่างไร และอาจส่งผลต่อชีวิตของเด็กในทางที่ลึกซึ้งและเป็นประโยชน์อย่างไร ในขณะที่นักเรียนที่เรียนวรรณกรรมสำหรับเด็กในโครงการการศึกษาปฐมวัยจะตรวจสอบ คำจำกัดความทางประวัติศาสตร์ สังคมวิทยา จิตวิทยา หนังสือเด็ก และมานุษยวิทยาของวัยเด็ก และวิธีที่เด็กเหล่านี้แตกแขนงออกไปภายในวัฒนธรรมของมนุษย์ ความคิดเชิงสัญลักษณ์ แน่นอนว่าพื้นที่สุดท้ายนี้เป็นที่สนใจในวงกว้างเช่นกัน ในขณะที่ความฝัน ภาพยนตร์ และโทรทัศน์โอบล้อมเด็ก ๆ ไว้ในความเป็นจริงในจินตนาการอย่างไม่ลดละ การอ่านมักเป็นโอกาสแรกของเด็กในการใคร่ครวญโดยเน้นไปที่วิธีการสร้างสัญลักษณ์ ความคิดเชิงสัญลักษณ์มีผลและกำกับอย่างไร เมื่อเราศึกษาวรรณกรรมสำหรับเด็ก โดยไม่คำนึงถึงระเบียบวินัยที่เราอยู่ เราเข้าใจช่องทางอันซับซ้อนมากมายที่สะท้อนผ่านสังคมเกี่ยวกับการทำงานของความคิดเชิงสัญลักษณ์ และบางทีอาจเกี่ยวกับต้นกำเนิดของการเป็นมนุษย์